Lectura y Comprensión
LA
SOCIEDAD FEUDAL
El
feudalismo
es un nuevo sistema de organización política, económica y social
que surgió en Europa occidental durante la Edad Media, entre los
siglos IX y XIII. En él existía una cadena de lazos personales que
ligaba al rey con los nobles del reino. Se formaba un entramado
complejo de relaciones de dependencia porque un señor podía, a la
vez, ser vasallo de otro u otros señores.
Las
tierras se dividían en la reserva
y los mansos.
La reserva era la parte de la tierra explotada por el propio señor;
los cultivos que se obtenían en ella pertenecían en su totalidad al
señor. Los mansos eran porciones de tierra que el señor concedía a
los campesinos para su sustento; a cambio de estas tierras, los
campesinos tenían que pagar al señor unas rentas, que podían ser
dinero, productos (una parte de la cosecha, tejidos, animales…), y,
sobre todo, servicios personales, como trabajar determinado tiempo
las tierras del señor gratuitamente.
Había
grupos
privilegiados y no privilegiados.
Los privilegiados tenían una serie de ventajas: no pagaban impuestos
y sí los cobraban. Además no realizaban trabajos manuales. Los
nobles y los clérigos eran privilegiados. El resto de la población
(la mayoría, más del 90%) era no privilegiada: campesinado,
artesanado, sirvientes, comerciantes, etc. Estos no privilegiados
carecían de esas ventajas: pagaban impuestos y trabajaban para
mantener a las personas privilegiadas
Los
estamentos
eran cada uno de los grupos sociales existentes en la sociedad
medieval. Eran grupos cerrados porque sólo se podía acceder a ellos
por nacimiento. Existían tres estamentos: los nobles, los clérigos
y los trabajadores. Los nobles eran los caballeros y sus familias; su
misión consistía en defender al resto de la población. Los
clérigos eran los monjes y los sacerdotes; debían rezar para lograr
la salvación espiritual de las personas. Los trabajadores eran en su
mayoría campesinos, aunque también había artesanos y comerciantes;
se ocupaban de producir los alimentos y los productos que necesitaba
la sociedad.
Un
campesino
siervo
estaba sometido a la autoridad del señor. No podía abandonar el
feudo ni casarse sin su permiso, trabajaba gratuitamente para él,
bien cultivando las tierras de la reserva señorial o realizando los
trabajos domésticos; a cambio, el señor le alimentaba y mantenía.
Un campesino
libre
podía abandonar el feudo y decidir sus actos personales, trabajaba
los mansos del señorío y, a cambio, pagaba una renta al señor,
pero disponía del resto de la cosecha.
El
campesinado comía mal ya que la carne y el pescado eran lujos que
sólo se permitían en los días especiales. Tampoco tenían
medicinas. Por todo esto, las enfermedades eran, a menudo, mortíferas
y la vida muy corta: los que superaban los 40 años se consideraban
ancianos. Cualquier calamidad (una sequía, una inundación, una
epidemia, una plaga) significaba muchas muertes. Sus viviendas eran
muy pobres, hecha de madera, adobe y cañas; tenían una sola
habitación en la que toda la familia comía y dormía. Los muebles
eran muy escasos: algún arcón, una mesa y el jergón sobre el que
dormían. Servía para que toda la familia comiera y durmiese,
incluso también los animales domésticos. Se vestían con las ropas
que tejían las mujeres. Pobremente, con ropas de lana basta. Los
hombres llevaban túnica corta y medias y las mujeres falda larga y
corpiño y cubrían su cabeza con un pañuelo, un gorro o un manto.
Las
técnicas
de cultivo
al principio eran muy rudimentarias. Dejaban la tierra en barbecho ya
que como no tenían abonos, cada año cultivaban solo la mitad de la
parcela; la otra mitad se dejaba sin cultivar (en barbecho), para que
la tierra recuperase su fertilidad. Sus herramientas también eran
muy rudimentarias: hoces, guadañas…
En
la segunda mitad del siglo IX y el siglo X tres nuevos pueblos
invadieron Europa: los vikingos, los magiares y los sarracenos. La
extrema crueldad de los invasores dio lugar a un clima de violencia e
inseguridad que se extendió por todo el continente.
Tras
la fragmentación
del imperio carolingio,
toda Europa se dividió en numerosos reinos. Los reyes eran muy
débiles y no tenían ejércitos propios ni medios para proteger sus
reinos; por eso los campesinos buscaron la protección de los nobles
(condes, duques, marqueses, etc.), que disponían de un ejército
propio y de un castillo en el que podía protegerse la población de
la zona si era atacada. A cambio de su protección, el noble exigía
a los campesinos que trabajasen para él y que se sometieran
completamente a su autoridad; de esta forma, los campesinos se
convirtieron en siervos de los nobles. A su vez los nobles se
convertían en vasallos del rey a través de un pacto llamado
vasallaje. Esto se realizaba en una ceremonia llamada homenaje,
en la que le juraban fidelidad, ayuda militar y consejo en el
gobierno; a cambio, el rey cedía una porción de tierras, el feudo,
a su vasallo.
En
cada feudo
había un castillo, que era la residencia del señor y de los
caballeros armados que eran sus vasallos, varias aldeas, en las que
vivían los campesinos que dependían del señor, y tierras de
cultivo, pastos y bosques. Las tierras se dividían en la reserva
y los mansos.
La reserva era la parte de la tierra explotada por el propio señor;
los cultivos que se obtenían en ella pertenecían en su totalidad al
señor. Los mansos eran porciones de tierra que el señor concedía a
los campesinos para su sustento; a cambio de estas tierras, los
campesinos tenían que pagar al señor unas rentas, que podían ser
dinero, productos (una parte de la cosecha, tejidos, animales…), y,
sobre todo, servicios personales, como trabajar determinado tiempo
las tierras del señor gratuitamente.
En
la ceremonia
del homenaje
el noble se postra de rodillas y besa la mano del rey, jurándole
fidelidad, de forma que se convierte en vasallo del rey. Había veces
que uno o varios nobles dejaban de reconocer la autoridad de un rey y
luchaban contra él. Otras veces, era el rey quien trataba de
apoderarse por la fuerza de las tierras de algún noble. También
eran frecuentes las luchas entre nobles. Todo ello provocaba
frecuentes guerras.
La
función fundamental de las mujeres
nobles era casarse y tener hijos que aseguraran la permanencia del
linaje. Los matrimonios se concertaban por los padres de los novios,
a veces cuando estos eran niños. Las mujeres dirigían las labores
de los sirvientes, educaban a los hijos más pequeños y bordaban y
tejían; rara vez salían del castillo. Las mujeres nobles estaban
sometidas completamente al marido, al que no podían desobedecer. Las
mujeres que permanecían solteras ingresaban en monasterios.
La
Iglesia
cristiana tenía mucho poder. El Papa gobernaba un Estado propio, los
Estados Pontificios, situados en el centro de la península Itálica.
Estaba muy jerarquizada. En primer lugar, estaba dividida en dos
ramas: el clero secular y el clero regular.
A
la cabeza del clero secular estaban los obispos, que controlaban un
extenso territorio llamado diócesis; cada diócesis comprendía
varias parroquias, donde realizaban su labor los sacerdotes.
El
clero regular, por su parte, estaba formado por las órdenes
religiosas, cada una de las cuales estaba encabezada por el abad
principal, por debajo del cual estaban los superiores, que dirigían
los monasterios, en los que vivían los frailes, los monjes y las
monjas. En los monasterios los monjes, entre otras labores, copiaban
libros a mano los libros, eran los amanuenses. Los monasterios tenían
varias dependencias, entre ellas destacan el claustro que era el
patio con un jardín central y cubierto por sus lados, por donde los
monjes paseaban y meditaban, mientras que la sala capitular era donde
se reunían los monjes.
La
iglesia controlaba el saber y vigilaba a la población para que
siguieran sus doctrinas. Aquellas personas que no seguían sus
preceptos eran excomulgadas.
Los
campesinos libres tenían que pagar a la Iglesia el diezmo:
un porcentaje de la cosecha que obtenía.
REALIZA
LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
1.
a.
Lee con detenimiento y subraya las ideas principales del texto
b.
Busca en el diccionario las palabras que no entiendas
2.
CONCEPTOS
a.
¿Qué
es el feudalismo?
b.
¿Qué
partes se distinguen en un feudo?
c.
¿Qué
es un estamento?
d.
¿Qué
quiere decir que una persona medieval era privilegiada? ¿Y no
privilegiada?
e.
Explica
cómo era la vida de un campesino siervo y uno libre.
f.
¿Qué
tipo de rentas pagaba un campesino medieval a su señor?
g.
¿Por
qué decimos que los campesinos medievales tenían un nivel de vida
bajo?
h.
Explica
que funciones tenía la vivienda campesina.
i.
Describe
en qué consistía la técnica del barbecho.
j.
Describe
cómo realizaban los campesinos la siega.
3.
VOCABULARIO
a.
¿Qué
es un linaje?
b.
¿Qué
diferencia hay entre una guerra y un torneo?
c.
¿Qué
es una mesnada?
d.
¿De
dónde crees que procede el término caballero?
e.
Empareja
los conceptos que tienen relación entre sí:
OBISPO
‐
SACERDOTE ‐
CAMPESINO SIERVO ‐
CAMPESINO LIBRE – PARROQUIA – MANSOS ‐
DIÓCESIS ‐
MONASTERIO – RESERVA ‐
ABADÍA
f.
Elabora
definiciones de esos términos
a)
investidura
y
homenaje
b)
claustro
y
sala
capitular
c)
diezmo
y
barbecho
d)
señor
y
vasallo
g.
Define
con tus palabras el término feudalismo.
4.
IDEAS PRINCIPALES
a.
Explica
en qué consistieron las segundas invasiones.
b.
Enumera
los estamentos en que se distinguían en la sociedad medieval y
describe su situación.
c.
¿Todo
los caballeros eran igual de poderosos?
d.
¿Cuál
era la situación de las mujeres nobles?
5.
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
a.
Haz
un esquema que refleje la ordenación estamental de los miembros de
la sociedad feudal
b.
Explica
lo que quiere decir este gráfico
|
REY
|
concede
un feudo
juran
fidelidad
|
NOBLES
|
concedenprotección
les
pagan rentas
|
CAMPESINOS
|
c.
Completa
esta tabla sobre la vida de un campesino medieval
|
La
vida de un campesino medieval
|
|
Alimentación
|
|
|
Vivienda
|
|
|
Vestido
|
|
|
Salud
|
|
6.
INTERPRETAR TEXTOS
a.
Explica
cómo influyeron las segundas invasiones en la formación de la
sociedad feudal
b.
¿Qué
otros factores intervinieron en la aparición del feudalismo?
c.
Explica
cómo lograba hacerse obedecer un rey medieval.
d.
¿Lo
conseguía siempre?
e.
Explica
la historia de algún castillo próximo a la localidad en la que
vives y relata cómo podía ser un día en la vida de sus habitantes.
f.
Haz
una narración sobre la vida de un monje o una monja. Te puede ayudar
consultar esta dirección.
http://sociales2eso.wordpress.com/2008/03/16/comiqs‐un‐dia‐de‐la‐vida‐de‐un‐monje‐medieval/
g.
¿Tenía
el papa poder político durante la Edad Media? ¿Por qué?
h.
¿En
qué lugar del monasterio situarías al monje
i.
¿Qué
significa que los campesinos medievales eran autosuficientes?
j.
¿Qué
significa la frase: “La condición de siervos pasaba de padres a
hijos”?
k.
¿Por
qué los artesanos y comerciantes son no privilegiados?
7.
BUSCAR E INTERPRETAR INFORMACIÓN
a.
Busca
en Internet o en tu libro de texto una ilustración sobre una
ceremonia de homenaje y descríbela (oralmente o por escrito).
b.
Explica
qué era un feudo, dibújalo y descríbelo.
c.
A
partir de lo trabajado, redacta un texto donde recojas la información
que tienes sobre la sociedad feudal.
8.
REFLEXIONAR Y VALORAR
a.
Ordena
correctamente los grupos que componen la sociedad feudal.
b.
Expón
tu opinión sobre estas diferencias sociales.
